Ambito scolastico educativo / Bibliografia

 

pagine 1
#anno [>]descrizione del documento
12007 

Paolo Balboni, La comunicazione interculturale, Marsilio.

22007 

AA. VV., La formazione degli insegnanti di italiano L2: ruolo e competenze nella classe di lingua, Edilingua, Roma.

32004 

AA. VV., L'interculturalità dalla A alla Z, Franco Angeli.

42005 

AA. VV., L'italiano e le altre lingue, Franco Angeli.

52007 

Carmen Ramón Méndez, El pensamiento de los aprendientes en torno a cómo se aprende una lengua: dimensiones individuales y culturales, Colección monografías de Asele, n.10.

62005 

Maurizio Ambrosini, Sociologia delle migrazioni, Il Mulino.

72004 

Ambrosini, Molina, Seconde generazioni, Edizioni Fondazione Giovanni Agnelli.

82001 

Miquel Siguan, Bilingüismo y lenguas en contacto, Alianza.

92009 web

Segundas lenguas e inmigración. Revista electrónica de investigación y didáctica, nº2.

102003 web

LLevot Calvet, N. "Actitud de los docentes respecto al mediador y la necesidad de formación en educación intercultural", in Revista complutense de educación, ISSN 1130-2496, Vol. 14, Nº 1, pp. 197-210.

[Resumen: En Cataluña, en los últimos años, han ido proliferando una serie de "profesionales" que realizan, con más o menos adecuación a la definición teórica, la función de mediadores interculturales. Primeramente se trataba de gitanos, pero recientemente, fruto del incremento de la presencia de niños de origen inmigrante en las escuelas catalanas, se ha visto crecer el número y el protagonismo de los extranjeros por el reconocimiento que se les ha otorgado desde la administración y las instituciones. Al ser una práctica nueva está aún llena de interrogantes, pero al notar que no se está produciendo paralelamente una reflexión y clarificación de sus fundamentos nos parecía un momento pertinente para examinar su desarrollo, por ello hemos realizado una encuesta al profesorado de enseñanza obligatoria (n=740) que nos han proporcionado su percepción].

112005 

Alessandro Vietti, Come gli immigrati cambiano l'italiano, Franco Angeli.

122008 web

AA. VV., Segundas lenguas e inmigración. Revista electrónica de investigación y didáctica, nº 1.

132008 docpdf
122.877 kb

Carpani, Daniela, "La evaluación de los hispanohablantes en clase de ELE. Implicaciones pedagógicas", Comunicazione nel Congresso di Asele (Alicante, settembre 2007), Universidad de Alicante, pp. 228-234

142009 docpdf
270.825 kb

Fernández García, Francisco, "Bases para la gestión de una situación de multilingüismo derivada de la inmigración", en Cultura, lenguaje y representación / culture, language and representation, Vol. VII, pp. 59-76, Revista de estudios culturales de la Universitat Jaume I.

152009 docpdf
81.152 kb

Núñez Vázquez, Isabel, "La adaptación del currículo escolar a la diversidad cultural", en Revista Iberoamericana de Educación, n.º 49/2, 2009, Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI)

162003 web

Martín Rojo, Luisa, et al. “¿Asimilar o integrar? Dilemas ante el multilingüismo en las aulas.”  Madrid: MEC/CIDE.

172007 web

Martín Rojo, Luisa & Mijares, Laura (eds.). Voces del aula. Etnografías de la escuela multilingüe. Madrid: MEC/CIDE/CREADE.

182001 web

Alcalá Recuerda, Esther. “¿Cómo normalizar y respetar la diferencia?” Comunicación en congreso UB.

192006 docpdf
2366.422 kb

Alcalá Recuerda, Esther. “Aprendiendo a comportarse: normas y evaluación en la interacción en el aula.” Tesis doctoral defendida en la UAM y dirigida por Luisa Martín Rojo. 

202007 

Alcalá Recuerda, Esther: “Conflictos escolares y mediación intercultural”, Spanish in Context. Volumen: 4.1, pp.45-72.

212009 web

Martín Rojo, Luisa, Alcalá Recuerda, Esther y Mijares, Laura. “Linguistic diversity challenges in the school system in Spain.” En: Many voices. Language policy and practice in Europe. Emerging challenges and innovative responses. Brussels: CIDREE Yearbook, pp. 141-162:

222010 docpdf
290.185 kb

AAVV. "Puntos de Vista. Cuadernos del Observatorio de las Migraciones y de la Convivencia Intercultural de la Ciudad de Madrid". UAM. N. 14/4.

232008 web

Segundas lenguas e inmigración, Revistra electrónica de investigación y didáctica, n. 1

242010 web

Segundas lenguas e inmigración. Revista electrónica de investigación y didáctica, n. 3

252006 docpdf
5153.421 kb

Sánchez Núñez, Christian Alexis. Educación en valores interculturales. Tesis doctoral. Granada: Universidad de Granada.

262011 docpdf
2150.409 kb

García Roces, Olga; Guía informativa para profesores de español L2 sobre el síndrome de Ulises, Dosier de Segundas lenguas e inmigración, n. 32.

272011 web

Segundas lenguas e inmigración, nº 5, enero-octubre, 2011.

282009 web

González Las, Catalina. La evaluación en la enseñanza de segundas lenguas. Documentos de trabajo y conclusiones del III encuentro de especialistas en la enseñanza de L2 a inmigrantes, Port-Royal Ediciones, Granada.

292012 

Ariolfo, Rosana, Actitudes lingüísticas, inmigración y escuela. Un aporte para la reflexión y la práctica educativa. Libellula Edizioni, Lecce, 2012.

302010 docpdf
1924.407 kb

Ariolfo, Rosana, “Nuevas necesidades en la programación de cursos de español y en la formación de docentes de E/LE en el contexto migratorio genovés”, XX Congreso ASELE, Comillas, 2010, pp. 213-230. 

312010 docpdf
1656.839 kb

Ariolfo, Rosana, “La dimensión socio-afectiva: un factor clave para el aprendizaje y la integración de los jóvenes provenientes de Latinoamérica en el contexto escolar genovés”, in Cultura y Política ¿Hacia una democracia cultural?, III Training Seminar de jóvenes investigadores en Dinámicas Interculturales. CIDOB edicions, Barcelona, 2010, pp. 95-105.

322011 docpdf
1862.863 kb

Ariolfo, Rosana, "La lengua como signo identificador: los desafíos educativos en el contexto multicultural genovés”, in collaborazione con Daniela Carpani e Laura Sanfelici, in Lengua y migración, N. 3 Vol 1/2011, Universidad de Alcalá, pp. 53-72. (Le parti di cui Rosana Ariolfo è responsabile sono il paragrafo 2: “La lengua materna entre mantenimiento, hibridización y asimilación en la escuela secundaria”; 2.1: “Los colegios”; 2.2: “Aspectos metodológicos”; 2.3: “Los resultados”).

332012 docpdf
1302.342 kb

Ariolfo, Rosana, “Atteggiamenti linguistici nel contesto educativo genovese. Questioni teorico-metodologiche”, in Danilo de Luise e Mara Morelli (cur.), La mediazione comunitaria: un’esperienza possibile. Libellula Edizioni, Lecce, 2012, pp. 71-91.

342012 docpdf
1032.407 kb

Ariolfo, Rosana, “Atteggiamenti linguistici: uno strumento per la mediazione educativa”, in Danilo de Luise e Mara Morelli (cur.), La mediazione comunitaria: un’esperienza possibile. Libellula Edizioni, Lecce, 2012, pp. 257-271.

352012 web

Ariolfo, Rosana, “La dimensión actitudinal en el contacto lingüístico por migración: aspectos metodológicos”, in Actas del Primer encuentro de Jóvenes Lingüistas, Universidad de Buenos Aires - Departamento de Lingüística, Buenos Aires, 2012, pp. 26-32.

362013 docpdf
3196.759 kb

Ariolfo, Rosana, “La dimensión actitudinal en el contacto interlingüístico por migración”, in Maria Vittoria Calvi, Antonella Cancellier, Elena Liverani (cur.) (2013), Frontiere: soglie e interazioni. I linguaggi ispanici nella tradizione e nella contemporaneità, Vol. II – Lingua, Labirinti n. 152, Trento, Dipartimento di Lettere e Filosofia, Università degli studi di Trento, pp. 61-72.

372013 docpdf
2887.42 kb

Ariolfo, Rosana, “Atteggiamenti linguistici nella scuola multiculturale”, in Daniela Carpani e Pier Luigi Crovetto (cur.), Migrazioni, lingue, identità, ECIG, Genova, 2013, pp. 141-151.

382013 docpdf
3512.67 kb

Ariolfo, Rosana, “Español lengua extranjera y español lengua inmigrada en el contexto educativo genovés”, in Beatriz Blecua (et al.) “Plurilingüismo y enseñanza de ELE en contextos multiculturales” - XXIII Congreso Internacional ASELE, Girona, ASELE, 2013, pp. 112-122.

392013 web

Ariolfo, Rosana, “De la coexistencia a la convivencia de lenguas en el contexto escolar genovés”, Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 13 (número especial–Actas de Congreso) 

402014 docpdf
3471.761 kb

Ariolfo, Rosana, “Dalla parte degli insegnanti: spunti per una riflessione sull’educazione plurale e multilingue”, in Laura Mariottini (cur.) Rivista RTSA – Rivista Trimestrale di Scienza dell’Amministrazione, “Migrazione latinoamericana e discorsi istituzionali” n. 2/2014, Milano, Franco Angeli, 2014, pp. 40-53.

412013 web

CARPANI D., (2013) “Juntos por un futuro más equitativo”, in Revista de lingüística, Universidad Antonio de Nebrija  

422014 docpdf
170.683 kb

CARPANI D., Con occhi diversi in Lingue migranti e nuovi paesaggi (2014), Calvi M.V.-Bajini I., Bonomi M., ISBN 978-88-7916-700-0 Lingue Culture Mediazioni / Languages Cultures Mediation, rivista  del Dipartimento di Scienze della Mediazione Linguistica e di Studi Interculturali dell’Università degli Studi di Milano.

432013 docpdf
131.137 kb

CARPANI D., (2013) “Lingue a contatto, scuola, interazione”, in Migrazioni, Lingue, identità, Ecig, Genova, pp.197-213

442013 docpdf
117.094 kb

CARPANI D. SANFELICI L., (2013) “L1 y L2 en la perspectiva de un bilingüismo integrador” in Rumbos del hispanismo en el umbral del Cincuecentanario de la AIH, vol.VII, Lengua, Bagatto, Roma 2013, pp 549-558.

pagine 1